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教師資格考試說課指導:《小兔找紅色》說課稿

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---真理惟一可靠的標準就是永遠自相符合教師資格考試說課指導:《小兔找紅色》說課稿

?一、設計意圖

在自然界中存在著各種神奇而有有趣的科學現象。就拿物體褪色這一現象來說,就曾經在我班和另外幾個平行班中引起一番爭議。有一次在生活活動中,幾個孩子在盥洗時發現紅色小毛巾在水中洗過之后,水變成紅色的了,幼兒對這一現象大為不解,爭論不休聽到孩子的對話,我發現孩子對毛巾的褪色現象產生了興趣。我覺得這是一個很好的教育契機所以我設計了此活動――《小兔找紅色》。因為中班幼兒好奇好問,對周圍事物喜歡探根究底,更樂意親手去嘗試一下。而有些幼兒已能初步運用各種感官動手動腦探索問題。但有時孩子還是會憑主觀臆斷,缺乏科學性,而此教材著實能讓幼兒在探索的過程中,發揮幼兒的思維能力和動手能力,探索出更多褪色的物體在活動中我創設了迎接兔奶奶給兔奶奶送紅手帕這一情境,我提供了豐富的操作材料,讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協調活動,去發現問題、解決問題。同時,在活動中使孩子產生了愛兔奶奶的親情。正如《綱要》中所述:“既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的生活。

?二、說目標

1、探索物品的褪色愿意參與實驗,樂于探索

2、能有序分配材料、互相合作,記錄自己的實驗結果

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