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提高初中班主任德育工作的有效性方法研究

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提高初中班主任德育工作的有效性方法研究作者:黎偉華

來源:《課程教育研究·學法教法研究》2019年第08期

【摘要】種樹者必培其根,種德者必養其心。做好德育工作是學校教育的基礎,是學校

教學的目標與核心。中學階段的青少年兒童處于情感的叛逆期,追求特立獨行,容易因為個人因素做出一些不當舉動。學校必須加強對初中生的德育培養,將他們從歪路拉回正道,幫助他們成為一個對他人有用、對社會有用的具有美好道德品質的人。而班主任是一個班集體中的領導人物與核心人物,要想培養學生良好道德行為,必須從初中班主任的德育工作抓起。本文將圍繞如何提高初中班主任德育工作的有效性進行研究并提出方法。

【關鍵詞】初中;班主任德育工作有效性;方法研究

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089(2019)08-0073-01

一、引言

道德當身,不以物惑。良好品德的養成是漫漫人生路的必要伴隨,一個人的品德將伴隨人的一生,影響人的一生。初中階段是德育培養至關重要的一個階段,學生的人生觀與價值觀就此養成,要想將學生培養為高素質的具有美好品德的人,班主任的德育工作是重要前提。班主任的德育工作將引導學生走向成為一個對他人對社會有貢獻的人,在學生以后的人生道路上產生無窮無盡的影響。下面,筆者將針對提高初中班主任德育工作的有效性與方法發表一些粗淺的見解。

二、初中班主任德育工作的有效性

初中階段學生的思想尚未成熟,雖已具備獨立思考的能力,但仍然以父母老師的話為指導。初中班主任的工作抓住學生心理的階段特征開展德育工作,因時而教、應式而教。初中班主任成功的開展德育工作,可以幫助學生正確的認識自己,發現自身的不足與優點,改正不足、發揚優點;學會尊重他人關愛他人,培養學生樂于助人的精神,能夠與他人和諧相處、互幫互助,正確衡量個人利益和集體利益的關系,關心社會發展并甘于為社會發展貢獻自己的一份綿薄之力。初中班主任加強對德育工作的重視,是培養學生良好品格的基礎,是幫助學生成長的前提,積極開展班主任德育工作不可忽視。

三、如何加強初中班主任德育工作的有效性

1.榜樣示范法。

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