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將壓力轉化為動力勵志主題班會教案設計

將壓力轉化為動力勵志主題班會教案設計

將壓力轉化為動力勵志主題班會教案2008-12-2 15:10:00閱讀3011 次參與討論(0)收藏教學目標:

1.正確認識自己所背負的壓力,初步形成主動磨練自己的意識。

2.樹立自強進取的信念和信心,培養勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態度。

教學重難點:

讓學生初步形成主動磨練自己的意識,培養勇于承受壓力的能力。

主題闡釋:

現代社會迅速發展,升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭,如何引導學生正確對待壓力,并培養自強不息的意志力成為現代學校德育的一個重要的內容。

課前準備:根據兒歌《蝸牛與黃鸝鳥》的歌詞內容改編為話劇,布置學生課前排練。并提前將班會主題告知學生,要求學生對“如何對待壓力”先做一定思考。

班會過程:

一、導入通過埃及的一個古老的傳說引入:

蝸牛到達金字塔頂,主觀上是憑它永不停息的執著精神,客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼,讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中,蝸牛的殼和鷹的翅膀,起的是同樣的作用。

可是生活中,大多數人只羨慕鷹的翅膀,很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就,卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。

二、提出問題:

那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢?學生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確:人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。)

三、討論:

我們要如何背著“殼”前行呢?

觀看學生話劇《蝸牛與黃鸝鳥》的表演,并要求學生根據話劇中的一些啟示去歸納出自己的答案。

教師在學生發言后,用幻燈片展現三個小故事,并要求學生在故事中得出啟示:

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