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淺談初中美術教學實踐變革

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淺談初中美術教學實踐變革

作者:廖春鈺

來源:《文科愛好者·教育教學版》2014年第03期

【摘要】新課程改革帶給教育教學重大變革,要求教學理念、方式方法的轉變與革新。

在初中美術教學中,教師要樹立新的教學理念,轉變教師角色,以學生為主體,注重方法的傳導,開展合作學習,增強學生體驗,以提高教學的質量。

【關鍵詞】中學美術新課程理念教學實踐改革創新

【中圖分類號】G633.955 【文獻標識碼】 A 【文章編號】1671-1270(2014)03-0077-01

傳統的教學往往以教師講為中心,教師牽著學生走,學生圍繞著教師轉。實踐中,通常是教師作畫,學生模仿,結果由教師來評定,沒有體現教學的藝術性和科學性。新一輪基礎教育課程改革給教育教學重大變革,要求教學理念、方式方法的轉變與革新。在初中美術教學中,作為教師,應該反思當前教學低效的現狀,思考如何以新課改理念來轉變自己的教學方式,以促進學生的長遠發展為出發點,充分調動學生的主觀能動性,使學生樂學、會學、愿學,提高教學的質量。

一、革新教學理念

首先,教師要提高專業修養、豐富專業學識。學科專業知識對于新課程的實施至關重要。其次,教師要認識到,教學是一種對話、一種溝通,教學所蘊涵的課堂文化應當有著鮮明的和諧、民主、平等特色。

美術的學習是需要體驗的,因為我們的目的不僅是要讓學生接受更多的知識,更重要的是通過知識的學習獲得終身學習的能力。嚴格的說,能力并不是教會的,而是讓學生在學習活動中通過接受、體驗、感悟、類化、遷移而逐步形成的。心理學家皮亞杰認為:“智慧的鮮花是開放在手指尖上的。”這道出了動手體驗的重要性。所以在教學中,應該盡可能多的讓學生積極動手操作體驗,讓每個學生都有機會取得成功,實現自我價值,獲得良好的情感體驗,增強自我意識。與此同時,師生互相探討,多些鼓勵表揚,耐心指導,嘗試用一些新的工具、材料、技法來表現各類題材,盡可能多讓學生積極動手操作體驗,任其在自我探索的活動中發掘創造的靈感,也讓美術在學生的心中更加靈動。

二、創設寬松教學環境

教學中要創設寬松的教學環境,讓學生積極主動地學習,而游戲就是是一種很好的方式。因為游戲是每個學生喜歡的活動,愛玩是孩子的天性。在游戲中,學生精神放松,并在愉快中得到知識,學到技能。一堂課的氛圍是師生群體的心理狀態,在氣氛緊張、沉悶的課堂氛圍中,學生何來興趣學習;反之在活躍、愉快的氣氛中,學生智慧的火花就會竟相開放。游戲式

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